首页 > 《教育学文摘》 > 2020年14期 > 人教版高中生物课标教材中的科学方法体系

人教版高中生物课标教材中的科学方法体系

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课改理念的不断深入，对于学生的教学培养从单一的知识学习逐渐开拓为多元的发展，以知识学习为主线，通过科学的方法体系，塑造学生积极的情感态度价值，提升了学生的探究能力，实现学生科学方法的学习和实践创新应用的培养，提升学生的学科素养，发展学生的核心素养，立足于课本的基础知识能力学习，深入培养学生的科学探究能力和思辨精神，在知识能力的学习中培养学生认知生物的科学发展规律。

DOI ldepeozqj3/4830365

作者王海涛

机构地区四川省西昌市礼州中学 615014

出处《教育学文摘》 2020年14期

关键词高中生物课标教材科学方法体系教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王玉华. 对高中生物(人教版)课标教材的教学反思.教育学,2008-07.
2易伯元. 对人教版高中生物必修三的科学方法教育的策略研究.成人教育学,2021-04.
3陈萍萍. 生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径——以人教版高中生物教材为例.教育学,2020-12.
4张俊香. 新旧生物课程标准及人教版高中生物教材比较研究.教育学,2021-05.
5李景林. 高中生物模型建构活动分析——以人教版高中生物教材为例.教育学,2010-12.
6吴彦儒;汪保华. 浅谈苏教版、人教版高中生物教材的比较.教育学,2018-11.
7袁逸凡. 基于科学方法的高中生物理能力的探讨.文化科学,2018-12.
8谭永平. 国际视野下的人教版高中生物课程标准实验教材.教育学,2007-05.
9吴宗强（四川省仪陇中学校四川仪陇637600）. 高中生物课的情境教学.文化科学,2009-02.
10张娅洁. 人教版高中生物新旧教材比较分析.教育学,2021-07.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中生物课标教材科学方法体系教学应用

返回顶部