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工程教育专业认证背景下的高等数学教学模式探索与实践

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摘要摘要：本文从工程教育专业认证的角度出发，基于OBE 理念，对《高等数学》课程从教学体系模式改革、教师素养的提升以及考核模式的多样化转变等方面进行分析，探索改革途径。

DOI rdx2qn11jl/5155425

作者李燕楠石翠丽

机构地区中原工学院理学院，河南郑州 450000

出处《中国教师》 2021年03期

关键词专业认证高等数学能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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