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探析如何提高小学数学课堂指导的有效性

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摘要摘要：数学是一门具有抽象和逻辑性的学科，数学概念抽象又枯燥，而小学数学是基础的课程，起到奠定的作用，数学知识的每个环节都是互通的，作为老师要将数学的乐趣挖掘出来，激发学生的求知欲和自主学习的能力，将小学生对事物的认知进行分析，把兴趣集中到课堂上，让学生享受学习的过程，达到事半功倍的效果，提高小学数学课堂的教学质量。

DOI pj0vzk50dy/5062475

作者马照辉

机构地区安徽省宿州市埇桥区时村镇中心小学,安徽宿州 234109

出处《中国教师》 2020年32期

关键词小学数学课堂指导有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）