首页 > 《中国教师》 > 2020年35期 > 作业原来可以这样精彩——小学语文作业多元化设计的策略研究

作业原来可以这样精彩——小学语文作业多元化设计的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文作为一门基础性学科，是学生听说读写能力培养的主要途径。当前在小学语文教学过程中，普遍存在作业设计方法机械传统的实际情况，导致许多学生作业完成率低，对语文学习失去兴趣。基于这一教学现状，小学语文教育工作者要摒弃传统的作业设计方式，基于小学语文学科特征，以及学生的学习特点，运用多元化的作业设计策略，进一步丰富小学作业设计的理论与实践，有效提高学生的学习兴趣与学习效率。以下，本文就从几个方面对多元化的小学语文作业设计策略进行了探讨。

DOI 3j7kz3qwd1/5145053

作者陈志冠

机构地区广西崇左市江州区第三小学，广西崇左市，532200

出处《中国教师》 2020年35期

关键词小学语文作业多元化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）