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让有效作业成为数学课堂的生长点——作业设计与评价的点滴思考

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摘要【摘要】数学作业的设计与评价在小学数学教学中有着举足轻重的地位。笔者以“因材施教”为理论依据，基于学生学习状况及实际教学需要，从作业状况甚堪忧、作业要求论对象、作业设计重实效、作业评价显真情四方面对作业有效性问题进行研究与探讨，以期找到一个让作业焕发生命活力，让数学课堂充满生机的生长点。

DOI kd2yr02kj6/5116462

作者郑小丰

机构地区浙江师范大学附属丁蕙实验小学 310021

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词作业现状作业要求作业设计作业评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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