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小学数学“问题导学”模式实践探索

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摘要摘要：随着新课改的推进，学校愈加注重课堂教学的有效性，尤其是在小学数学教学中，由于数学知识比较抽象，很难吸引学生的兴趣，使得教学效率低下。而“问题导学”作为一种新型的教学模式，在小学数学教学中能够有效发挥作用，激活学生的数学思维，提升学习效率。如何发挥“问题导学”的效用最大化，也是当前教师重点考虑的问题，因此，本文将围绕“问题导学”模式需要注意的内容展开分析，然后探讨基于“问题导学”的小学数学教学策略，希望能为相关教育人士提供参考价值。

DOI 5jo7z8mndv/5091712

作者谢文菊

机构地区华中师范大学厦门海沧附属小学，福建省厦门市361026

出处《教育学文摘》 2020年35期

关键词小学数学问题导学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）