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如何看待学生问题行为——心理学视角

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摘要摘要：学生问题行为主要包括内化问题和外化问题，问题行为对学生的学业成绩、同伴关系等有消极影响。教师在解决学生问题行为时仅从行为本身入手可能会忽视行为产生的根本原因，无法从根源上帮助学生解决问题行为。本研究以一名二年级学生为例，从心理学视角看待其问题行为产生的原因并据此提出可借鉴的干预方案，为教师教育提供新视角。

DOI 7dm0l9mrjn/5073154

作者杨丽莹

机构地区首都师范大学

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词问题行为，行为主义，心理学视角

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）