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“社会问题”专题教学模式探析

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摘要内容摘要：《社会问题》是一门实践性、应用性很强的课程，为拓宽学生的知识视野，培养他们独立分析问题和解决问题的能力，本课程创设了以教师课堂引导为主，学生参与讨论和课外调研为辅的专题教学模式，提高了课程的有效性，实现了教研合一。

DOI 54kxl02ljk/5055581

作者艾晶

机构地区（广西民族大学，广西南宁 530006）

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词专题教学参与模式问题的实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）