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Teach-back健康教育模式在肩关节镜患者围手术期的应用研究

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摘要摘要：目的：探讨Teach -back健康教育模式在肩关节镜患者围手术期的应用。方法：选取100例行肩关节镜治疗患者作为本研究参试人员，依据患者个人分组意愿展开对比干预，50例对照组行肩关节镜围手术期常规健康教育，50例观察组行肩关节镜围手术期Teach -back健康教育模式，评价两组术后患者肩关节VAS疼痛评分以及患者自我效能变化。结果：行肩关节镜手术后，观察组肩关节VAS评分低于对照组，二者之比差异显著（P

DOI 34gomlv8d9/5000955

作者张婷，李燕，阮仁芝

机构地区合肥市第一人民医院，安徽省合肥市，230000

出处《护理前沿》 2020年16期

关键词 Teach -back健康教育模式肩关节镜围手术期肩关节疼痛自我效能

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2021年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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