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小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考

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摘要摘要：随着新课改的推出，在小学数学教学中加入生态课堂对话教学模式被越来越多的学校运用，这里所说的生态课堂本质上就是通过科学低碳、自主学习的教学活动丰富课堂教学内容，从而达到开发小学生的逻辑能力和动手能力的效果，而“对话式”的特点主要是增加师生之间的沟通和交流，通过生态课堂对话式教学，为小学生学习数学营造一个积极向上的学习氛围。

DOI 54yey0mmj0/4998728

作者韩娟

机构地区山东省德州市平原县王杲铺镇崔家坊小学253100

出处《教学与研究》 2020年27期

关键词小学数学对话式教学生态课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）