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浅谈小学语文情境教学法

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摘要　摘要：语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，恰当的教育方法有助于培养学生正确的价值观，人生观以及世界观。传统的教学方法过于枯燥无聊，会在一定程度上打击到学生对于语文学习的热情，从而不愿意参与到语文的学习中。作为小学语文教师，在进行课堂教学的过程中，可以根据教材的具体内容及学生的实际情况，针对性的创设各种有趣的教学情境，吸引学生的注意力，使学生通过情境的氛围，提升自身对于语文学习的热情，激发一定的求知欲。

DOI 3j7k0k9wd1/4985429

作者夏娟

机构地区贵州省毕节金海湖新区小坝镇新场小学 551700

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词　　小学语文情境教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）