首页 > 《中国教师》 > 2020年24期 > 小学语文阅读理解方法指导策略初探

小学语文阅读理解方法指导策略初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文学科主要是对语言的学习，所以如果语文学好了就能对其他学科的知识理解的更加彻底。小学阶段是培养学生阅读理解的重要阶段。在完成了语文基础知识的学习后，就能开始学习阅读理解，教师需要让学生拥有一定程度的阅读理解能力。那么小学教师就需要采取合理的教学方法使学生的阅读能力得到提高。本文是对小学语文阅读理解方法指导策略进行初步探析，具体内容如下。

DOI g4qemgqo48/4957800

作者陈美华

机构地区漳浦湖西民族中心学校福建漳州 363206

出处《中国教师》 2020年24期

关键词小学语文阅读理解方法指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）