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游戏的童年，呼唤“课程游戏化”

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摘要摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，幼儿园课程游戏化改革进程也在不断加速。爱玩是孩子的天性，游戏的巧妙运用将会为幼儿的思想启蒙、思维拓展提供极大助力。因此，广大幼儿教师应该充分利用游戏化教学资源，尊重幼儿在教育教学中的主体地位，在充满趣味性和多样性的游戏活动中陪伴幼儿度过欢乐的童年，促进幼儿身心健康发展。

DOI zdlevmp2jl/4863840

作者林蒙蒙

机构地区温州市平阳县萧江镇小童洲幼儿园 325402

出处《教育学文摘》 2020年18期

关键词游戏化教学幼儿教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）