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临床医学博士专业学位研究生教育的质性研究

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摘要摘要本研究基于扎根理论，通过深度访谈法、文本分析法等质性研究方法，梳理目前临床医学博士专业学位研究生教育的现状及存在的问题，认为推进其改革应当围绕基地临床培训制度、院校培养体系建设、研究生现实感受和相关利益方参与等重点问题开展，并提出强化顶层政策设计、明确人才培养共识、鼓励各利益方互动参与、完善人事配套制度等对策建议。

DOI 34gp325049/4745507

作者张驰王婷婷贾金忠刘德平王培忠

机构地区北京医院教育处　国家老年医学中心　中国医学科学院老年医学研究院　100730,北京大学医学部国际合作交流处留学生办公室　100191,北京大学研究生院医学部分院　全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室　100191

出处《中华医学教育杂志》 2020年05期

关键词临床医学专业学位博士研究生扎根理论

分类 [医药卫生][]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学教育杂志

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