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2020年6期
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对初中数学“合作学习”的辩证思考
对初中数学“合作学习”的辩证思考
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摘要
未填写
DOI
n496qxe34y/4582111
作者
赖伟俊
机构地区
广东省兴宁市华侨中学 广东兴宁 514500
出处
《中小学教育》
2020年6期
关键词
说到教学的有效性,人们常会想起三个效果
效率和效益。“不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫”指的是效果
在关注效果的时还关心时间的投入量,侧重于产出与投入之比
效益考虑的是“这样做值不值”,关注长期与可持续发展,显然,速度效益之间的辩证关系在于速度是效益追求的一部分,不考虑速度的效益也是打折扣的
但现实中会出现速度效益的博弈,速度所代表的是知识与技能的训练,选择的方法就意味着获得应试的胜机
效益似乎是学生全面可持续发展的监督者,但常处于装点门面的地位,小组合作的教学方式向学习方式转化的难堪也就可以理解了。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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程华.
初中数学合作学习的调查与思考
.教育学,2010-08.
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孔新昌.
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10
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来源期刊
中小学教育
2020年6期
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在关注效果的时还关心时间的投入量,侧重于产出与投入之比
效益考虑的是“这样做值不值”,关注长期与可持续发展,显然,速度效益之间的辩证关系在于速度是效益追求的一部分,不考虑速度的效益也是打折扣的
但现实中会出现速度效益的博弈,速度所代表的是知识与技能的训练,选择的方法就意味着获得应试的胜机
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