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《中小学教育与管理》
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2006年6期
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浅谈小学形象性音乐教学
浅谈小学形象性音乐教学
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摘要
小学音乐课的音乐作品,作为学生感知音乐内容的一种媒体,通过这一媒体要达到提高学生的审美能力的目的,引发学生的审美感受,让学生在主体心灵中自由构建起音乐形象,进而理解、表达音乐内容。因此,在小学音乐课中,无论是教师的语言设计,对艺术作品形象的挖掘,还是教学手段以及教学方法的运用,形象性的音乐教学是小学音乐教育的重要研究课题。
DOI
3j7m1qqqj1/447777
作者
魏薇
机构地区
不详
出处
《中小学教育与管理》
2006年6期
关键词
小学
音乐教学
形象性教学
教学内容
审美能力
教学手段
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育与管理
2006年6期
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