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《素质教育》
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2015年7期
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提高学困生教学策略研究
提高学困生教学策略研究
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摘要
摘要一直以来,学困生很少受到教师的鼓励和表扬。对于这些学生,批评、指责不仅起不到很大的效果,还会引起严重的自卑感,所以,我们应对学生的每一个小小的进步都给予及时的鼓励。希望文中的观点和建议对提高学困生的能力起到一些作用。
DOI
pj03n08xjy/4444299
作者
刘银丽
机构地区
刘银丽新疆石河子第十九中学832000
出处
《素质教育》
2015年7期
关键词
学困生兴趣学习方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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