提高学困生教学策略研究

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摘要 摘要一直以来,学困生很少受到教师的鼓励和表扬。对于这些学生,批评、指责不仅起不到很大的效果,还会引起严重的自卑感,所以,我们应对学生的每一个小小的进步都给予及时的鼓励。希望文中的观点和建议对提高学困生的能力起到一些作用。
出处 《素质教育》 2015年7期
出版日期 2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)