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给学生思维徜徉的空间

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摘要摘要“留白”原是国画创作中的一种艺术手法，它的意思是计白当黑，可创造出虚实相映、形神兼备、无画处皆成妙境的艺术境界。它的巧妙之处是特意给欣赏者留下自由遐想的空间，从而赋予国画本身更深层的意境和内涵。小学数学课堂教学也是一门艺术，适当地“留白”，一方面可以避免教师枯燥的说课教学，更重要的是能给学生充分的思维空间，让他们积极思考、主动探究，从而提高教师的课堂教学效果。

DOI wjv8oqy6d7/4197202

作者华晓静

机构地区 ——浅谈小学数学课堂教学中的“留白”艺术

出处《教育学文摘》 2012年5期

关键词留白思维空间主动探究教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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