首页 > 《复印报刊资料：语言文字学》 > 2017年6期 > 小学语文阅读教学问题剖析及方法探寻

小学语文阅读教学问题剖析及方法探寻

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要学生的阅读积极性不高还和老师的教学方式有关。很多小学老师在阅读课上没有严格按照课前制定的教学目标来完成教学任务，在教学方法上采用主导式的讲解，没有和学生进行积极的交流和互动。比如有的老师在进行《滥竽充数》的阅读课时，都会将整个滥竽充数的故事讲述一遍当做是教学的核心任务，会忽略了对于这个故事的思考，这是需要师生之间进行良好讨论的阅读课题，如果老师只是将故事讲述一遍，会对阅读课的质量产生比较大的影响。

DOI 54k9p172jk/4176481

作者杜娟

机构地区四川省盐亭县八角镇中心小学杜娟

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2017年6期

关键词小学阅读教学问题剖析方法探寻

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）