首页 > 《素质教育》 > 2018年8期 > 强化语言训练，发展智障儿童思维

强化语言训练，发展智障儿童思维

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要智障儿童是由于大脑受损而造成智力发展出现障碍的儿童，与同期儿童比起来他们的智力水平较低，并且接受和反应能力都较慢，并且大多数智障儿童也都存在语言缺失的情况，为了使其未来能够适应社会、融入社会，必须对其加强语言训练。

DOI n492x16xdy/4139459

作者袁清英

机构地区黑龙江省哈尔滨市道里区育新学校150010

出处《素质教育》 2018年8期

关键词语言训练发展思维智障儿童

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张清美. 智障儿童语言训练的强化方式及价值思考.教育学,2020-11.
2唐德鸿. 针对智障儿童进行语言训练的个案研究.教育学,2016-12.
3闫际羽. 智障儿童语言发展教学分析.文学,2024-01.
4王艳秋. 感觉统合训练促进智障儿童语言康复的几点做法.教育学,2017-04.
5徐玉芬. 智障儿童语言发展教学干预实践研究.教育学,2023-12.
6杨学文. 浅谈培智学校低段智障儿童语言训练教学策略.教育学,2020-10.
7王玲玲. 谈个别化教育模式下中重度智障儿童语言训练.特殊教育学,2015-01.
8王佳. 学前中重度智障儿童语言康复训练的策略浅析.教育学,2021-08.
9赵德柱. 浅谈智障生的语言训练.高等教育学,2010-10.
10王洁. 智障儿童语言能力的培养.教育学,2017-01.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语言训练发展思维智障儿童

返回顶部