新课程下的数学作业设计

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摘要 基础教育课程改革正在推动教学改革的深化。过去那种将作业视为强化课堂教学的途径或工具.片面追求终结性实效的传统作业观,已不适应新课程实施的要求,必须进行深刻的重大改革。新课程下的数学作业应成为学生成长的生长点,形成积极的情感、态度、价直观,下而结合我的教学实践和研究体会,谈几点认识。
机构地区 不详
出处 《小学校长》 2006年1期
出版日期 2006年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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