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调动体验紧扣文本分析形象

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摘要摘要语文教学中，把握人物形象是鉴赏文学作品的重点和难点之一。如何培养和提高学生把握人物形象的能力？教师注重课堂动态生成，注意调动学生的认知体验和情感体验，引导学生结合教材中的关键词语和句子深入分析，不失为行之有效的办法。

DOI pj0lkg6wjy/4063351

作者白明忠

机构地区白明忠(重庆市酉阳县第二中学校400000)

出处《当代教学论坛》 2010年2期

关键词体验课堂生成人物形象教学片段

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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