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紧扣文本特质，搭建语用训练平台

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摘要语文课程中的阅读与写作是彼此联系、相互依存的两大支柱。在阅读教学感受了教材文本的言语形式和写作策略之后，教师应该充分结合文本的特质，创设认知情境，为学生搭建语言实践运用的训练平台，在写作练笔中提升学生的语用实践能力。本文提出要关注表达细节，在拓展延伸中践行语用训练；甄别写作亮点，在情境模仿中践行语用训练；营造浓厚氛围，在情感迸发中践行语用训练，从而促进学生语用能力的提升。

DOI rdx56kl1jl/1947873

作者高峰

机构地区不详

出处《内蒙古教育：C》 2016年12期

关键词关注细节写作亮点情感迸发语用训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）