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用心灵去沟通，用行动去帮助

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摘要摘要从目前小学英语一线教育教学实践中发现“后进生”的存在是一个比较普遍的现象，它严重制约了小学英语教育教学质量的全面提高。本文结合本校的实际情况及教学经验，从分析小学英语“后进生”的心理特点及成因出发，对于后进生的教育教学方法及学习策略进行了初步分析，帮助后进生在英语学习中树立信心。

DOI 34gg8oqw49/4031755

作者吴玉珍

机构地区 ——小学英语后进生的“教”与“学”浅析

出处《中小学教育》 2017年11期

关键词后进生教与学自信心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）