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2014年12期
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小学数学课堂中情境教学法的使用
小学数学课堂中情境教学法的使用
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摘要
〔摘要〕情境教学对学生智力的开发和能力的改造有着强大的贡献力量,教师要在尊重教材内容的基础上,对相关内容进行合理的补充,进而激励学生进行更多信息的挖掘,完善数学理论学习的实际价值改造。
DOI
3j787x3qd1/3871977
作者
郑传金
机构地区
郑传金
出处
《教育研究》
2014年12期
关键词
〔〕小学数学课堂情境教学法使用创设情境是数学教学的一个必备功课,也是直接体现教学效果的一种教学模式,学生在趣味中学习到了数学知识,老师的教学目的达到了,这种顺其自然的和谐就在于创设了什么样的情境。在不断的教学实践中总结学习,创设出最适合学生学习的
达到教学相长的情镜,是教师追求的永恒目标。
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
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