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浅谈促进概念转变的教学策略

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摘要摘要新课程要求科学教育必须走向生活，要善于将生活现象引入科学教学。心理学研究也表明，学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。

DOI 6jr59m8q45/3836587

作者张帆

机构地区浙江省温州市瓯海区仙岩镇第一中学

出处《文化研究》 2016年7期

关键词促进概念转变教学策略

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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