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应用写作教学与研究性学习

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摘要将研究性学习方法运用到应用写作数学中,是写作课的创新与尝试,它极大地调动了学生学习应用写作的积极性,培养了学生积极思考问题、分析问题、解决问题的能力,使学生在实践中,在对课题的探究中不断提高写作能力和水平.

DOI pkd20e8x46/38238

作者刘亚平

机构地区不详

出处《吉林工商学院学报》 2002年4期

关键词研究性学习应用写作教学研究

分类 [经济管理][财政学]

出版日期 2002年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林工商学院学报

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