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基于初中数学教学有效性策略应用的几点思考

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摘要摘要课堂教学有效性主要指的是要运用最少的课堂时间让学生获得知识内容的最大化掌握。课堂教学有效性是新课程理念下教育教学改革的基本目标和发展趋势，要求教师强化自身教育思维理念和教学方法手段的变革与创新，在强化学生主体作用充分发挥前提下，对课堂教学模式进行改革，强化课堂教学实效的提升，构建起集自主、合作、探究为一体的课堂教学文化，使之更加契合学生身心发展需求，更加契合核心素养培养的基本要求。本文主要对初中数学教学有效性策略应用进行思考和探究。

DOI g4qpp8zrd8/3809296

作者刘蘋

机构地区（建瓯市徐墩中学，福建南平353103）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词初中数学教学有效性应用策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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