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2019年02期
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以情育人健全人格
以情育人健全人格
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摘要
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DOI
ojn82no1jr/3718485
作者
汪源
机构地区
当今许许多多学生的情商却不能让人乐观,特别是我们中学所谓“问题学生”越来越多,他们对亲情冷漠、不与父母沟通、存在人际交往障碍、有错不认错或有错不改、不讲诚信、不自爱、对学校老师的正面教育产生敌对情绪等。据教育专家研究发现,这些“问题学生”的智力水平基本正常,有的甚至智力超群,但“情商”却相对较低,情感世界多是一片荒漠,而这从本源上来看并不是孩子的过错,究其原因,主要症结在于他们在成长过程中接受的情商教育严重缺乏。历史教学在培养学生的情商方面蕴含丰富的教育资源,具有其他学科不可替代的教育功能。那么,在中学历史教学中如何培养学生的情商呢?下面,我结合教学实践谈谈自己的思考。
出处
《青年生活》
2019年02期
关键词
分类
[社会学][]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
青年生活
2019年02期
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