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高中学生学习自主性与英语教学实绩

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摘要摘要高中作为学生学习的关键阶段，英语成绩从来都是作为重中之重不断被教师和家长所强调。而在繁重的课业负担背景下如何发挥学生的自主学习能力，提高英语学习成绩逐渐得到了包括学校、教师、家长乃至学生的重视。高中生的学习自主性直接关乎英语学习效果，而教师的课堂教学实绩也于学生的学习自主性密切相关。本文就高中学生学习自主性与英语教学实绩的相互关系及促进途径进行了论述。

DOI 7dmkpw7l4n/3651678

作者陶价

机构地区陶价

出处《赤子》 2013年6期

关键词高中英语学习自主性教学实绩

分类 [社会学][]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）