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实施分层教学促进个性发展

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摘要《普通高中数学课程标准(实验)》指出：数学教学是师生双方在数学教学目的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的一种活动．“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．”这就要求教学必须面向全体学生，适应每一位学生的发展需要，

DOI kd2nnnrkd6/346438

作者曹志良

机构地区不详

出处《中学教研：数学版》 2005年7期

关键词分层教学个性发展数学课程标准个性心理品质教学目的数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学教研：数学版

2005年7期

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