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实施分层教学，促进学生个性发展

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摘要摘要高中作为人生中至关重要的阶段，教师既要与学生们一同面临高考的应试挑战，又要兼顾学生的不同情况，进行分层教学。基于此种教学环境，教师应突破传统教学方法的束缚，转变教学理念与模式，根据学生实际情况的不同以及教学内容的不同进行分层教学，从而不断提升化学教学效果。

DOI 54yp3v5140/3927928

作者任小坤

机构地区四川省阆中中学637400

出处《教育学文摘》 2019年5期

关键词高中化学分层教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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