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着眼概念本质建构生态课堂

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摘要摘要我们的数学课堂，不但要让学生们学到基本的数学知识和基本的数学技能，更重要的是让学生们体验到学习数学的成就感，学会用数学的思维和方法去思考和解决问题。数学概念当然可以直接讲给学生们，却忽视了学生的学习主体作用，违背了目前教学改革的新理念。

DOI lj165y0g4v/3435068

作者王丽华

机构地区不详

出处《中国科技教育》 2018年12期

关键词概念本质建构生态

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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