摘要
摘要体育教师专业发展途径的研究不仅可以为体育教师职业的可持续发展提供借鉴,而且有利于提高体育教学的质量,促进学校体育事业的顺利发展。本文基于文献研究、案例研究等研究方法,对中小学体育教师专业发展的途径及相关情况进行了调查分析。研究指出外出培训、校本教研、师徒结对和自学提高的多元路径结合是中学体育教师专业发展的有效途径爱业爱生是体育教师专业发展的源动力,自发自觉是其阶段特征,追求卓越是其致力点。中学体育教师在施行专业发展途径的过程中还存在着诸如外出培训体系不健全,专业发展没有得到领导应有的支持和重视,缺乏专业人员的指导和帮助,师徒结对培训未落实到实处,部分中学体育教师缺乏专业发展自主意识等问题。
出版日期
2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
