首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国人民教师》
>
2005年1期
>
于细微处见课改
于细微处见课改
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
社会的发展,科技的进步,要求学校要培养全面发展的人,而不是只有某一方面发展的人。就数学学科而言,就是要通过在校期间的数学学习,使学生不仅获得能适应未来社会生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能和方法,还要使学生的数学素质、情感、态度、价值观得到和谐的发展,成为一个“完整的人”,从而为学生终身持续发展打好基础。这就要求我们在日常教学活动中,把数学知识的学习与数学能力的培养,数学情感的体验有机结合,
DOI
67dm95prjn/327178
作者
朱宝英
机构地区
不详
出处
《中国人民教师》
2005年1期
关键词
课改
细微
全面发展的人
能力的培养
数学学科
数学学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
秦付平.
于细微处见功夫
.物理,2010-03.
2
刘飞燕.
于细微处见精神
.英语,2011-12.
3
潘小明.
于细微处见真情
.中外政治制度,2006-11.
4
孙涛.
于细微处见真情
.教育学,2017-08.
5
.
于细微处见差距
.教育学,2013-10.
6
张荣祥.
于细微处见真功
.民族体育,2009-11.
7
蒋登科.
《新诗大千》:于细微处见功力
.教育学,2002-03.
8
葛琳.
于细微处见深沉——以《祝福》为例
.教育学,2017-05.
9
俞永军.
于细微处见真情——《我的母亲》导读
.教育学,2013-11.
10
朱俊芳.
旧桃换新符,于细微处见神韵
.教育学,2020-11.
来源期刊
中国人民教师
2005年1期
相关推荐
于寻常处见功力 于细微处见真章——《朔州市金融志》评
于细微处见神功——记痕迹专家明德茂
于细微处见真情——丁丽梅作品阅读
于细微处识人
于细微处雕琢人生
同分类资源
更多
[教育学]
成长110——寂寞恐惧症
[教育学]
构建和谐数学课堂培养学生思维品质
[教育学]
统编教材应用下小学语文读写结合策略研究
[教育学]
浅谈小学美术课题中的合作教学
[教育学]
谈生活化的小学数学教学
相关关键词
课改
细微
全面发展的人
能力的培养
数学学科
数学学习
返回顶部