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于细微处见差距

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摘要有这样一个故事。开始上课了，老师在讲课前让学生们做一个数字游戏。老师说：“1乘1，乘以10次，答案是多少呢？”学生异口同声地回答：“是1。”老师说：“很好。那1．1乘1．1，乘以10次呢？”台下的学生有人猜10，

DOI odwq7wkgdk/1271280

作者

机构地区不详

出处《小学语文大眼界》 2013年10期

关键词数字游戏学生师说上课课前老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）