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学困生教育对策研究

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摘要摘要学困生，也叫后进生，是指因心理健康、兴趣爱好、思想情绪、意志力、不良习性等非智力因素影响而导致的基础知识较差、学习困难、自信心丧失、兴趣低落的一类学生，他们约占全班人数的20—30%。造成这一情况的原因很复杂，教师要找准症结，对症下药，具体情况具体对待，既不能熟视无睹、放任自流，也不能急功近利、操之过急。教师要用爱心感化他们，用诚心激励他们，用真心抚慰他们，使他们走出情感的误区，振作精神，树立自信心，产生自爱、自尊与自觉，从而尽快走上正道、步入正轨，与其他同学一道快乐学习、健康成长。

DOI 7dmqewev4n/3181606

作者王芙蓉

机构地区王芙蓉甘肃省民乐县洪水学区乐民中心小学734500

出处《中小学教育》 2013年8期

关键词对诊下药分类指导精神鼓励爱心感化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）