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《西部科教论坛》
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2009年5期
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新课堂教学语言的语气、语调、语速运用
新课堂教学语言的语气、语调、语速运用
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摘要
教学语言教学语言首先是一种有声语言。课堂上师生达成的勾通交流主要的靠语音。有声语言借助语音的细微变化、语调语气以及顿连等一系列现场表现手段,形成比书面语言更加生动形象、更加有质感与张力的特殊表现力。教学语言达到语音准确、清新自然,有抑扬顿挫的声音造型,此外的艺术表现手段主要依靠语调控制、语气运用、语速调整等。
DOI
n49vo16xjy/3075011
作者
刘阳
机构地区
不详
出处
《西部科教论坛》
2009年5期
关键词
教学语言
语调
语气
语速
分类
[自然科学总论][科学技术哲学]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西部科教论坛
2009年5期
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