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新课程带来的喜与忧

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摘要我们是来自庐江县实验区白山镇中的七年级数学教师(其实是六年级，因为学生在小学只读了五年)，一年多来的新课改教学实践，让我们欣喜地感受到新课程巨大的魅力，逐步地认识到传统教学的误区。在新课程引导我们走出误区的过程中，付出了艰苦的努力，取得了一些收获，也有对新课程与我们教学现实的矛盾感悟。

DOI 954k75eydk/283333

作者彭朝权;高文兵;许逍生

机构地区不详

出处《安徽教育科研（内刊）》 2003年5期

关键词课程改革认知技能生活情境数学教学创造性思维素质教育

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2003年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）