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《中小学教育》
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浅谈小学生古诗词诵读策略
浅谈小学生古诗词诵读策略
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摘要
摘要经典诗文诵读是提高学生语文核心素养的主要渠道,讲故事、唱绘古诗、吟诵等形式,可以培养学生审美与创造能力。游戏、飞花令等多种诵读活动引领学生自主诵读积累,奠定文化根基。汇编诵读读本,研发诵读课程,制定诵读评价标准,诵读教学上升为诵读教育,全面提升学生核心素养。
DOI
odwyp83ejk/2809556
作者
麦玉导
机构地区
麦玉导广西贵港市港南区瓦塘镇鹿山小学537119
出处
《中小学教育》
2019年4期
关键词
小学生
古诗词
诵读
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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