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麻醉科临床实习带教中应用传统教学法与TBL教学法的效果对比

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摘要摘要目的研究并分析传统教学法与TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的不同效果。方法将2017年5月—2017年11月在我院进行实习的麻醉科学生作为研究主体，随机抽取50名作为研究对象，按照教学方法不同分为A、B两组，各25名，其中A组学生采取传统教学方法教授，B组学生采取TBL教学法教授。对比两组满意率。结果采取TBL教学法教授的学生满意率为96%明显高于采取传统教学方法教授的A组学生的满意率80%，对比差异明显，具有统计学意义(P<0.05)。结论在麻醉科采取TBL教学法进行教授临床效果更明显，学生的满意率也更高，具有广泛的临床意义，值得普及和推广。

DOI 3j718xkgj1/2807805

作者朱珊珊

机构地区（徐州医科大学麻醉学教研室江苏徐州221002）

出处《医药前沿》 2018年3期

关键词传统教学法 TBL教学法麻醉科满意率

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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