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幼儿社会教育的意义与实施策略初探

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摘要摘要幼儿社会交往活动、幼儿社会生活系统共同建构的相对稳定和统一的社会规范与价值标准是幼儿社会化的两个基本要素。幼儿社会教育不仅要从个体心理发展的角度出发，同时要考虑儿童所处的社会系统中各种因素的影响。幼儿园要为幼儿提供适宜的社会交往生活，同时主动寻求、建构社区关系，争取对幼儿社会教育的广泛支持。

DOI ojnzqypmjr/2704385

作者郑莹莹

机构地区郑莹莹贵阳幼儿师范高等专科学校550001

出处《教育学文摘》 2015年7期

关键词幼儿社会教育实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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