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PBL教学法在儿科护理学教学中的应用研究
PBL教学法在儿科护理学教学中的应用研究
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摘要
摘要目的探讨PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法将2008级护理专业121名学生随机分为两组,实验组62人,采用PBL教学法;对照组59人,采用传统的教学法。结果采用PBL教学的实验班考试成绩优于非实验班考试成绩(P<0.01),实验班各项调查内容均明显优于非实验班。结论PBL教学法比传统的教学法能明显提高儿科护理学的课堂教学质量,提高学生学习积极性及综合能力。
DOI
7j63wm2pj0/2542190
作者
谢玲莉秦云姜欣
机构地区
谢玲莉秦云姜欣(长沙卫生职业学院湖南长沙410100)
出处
《健康文摘》
2013年21期
关键词
PBL教学
儿科护理学
分类
[医药卫生][公共卫生与预防医学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
健康文摘
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