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怎样防止分化

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摘要在中学外语教学中,某个阶段必然会出现严重的分化现象,一部分成绩上升,另一部分则跟不上去。前者一般是少数,后者一般是多数。产生分化的原因究竟是什么呢?原因多种多样,但归结起来不外乎两个方面:从教师方面看,主要是教学方法问题;从学生方面看,主要是学习方法不妥,缺乏兴趣,轻视外语学习。

DOI g4q2e5z748/2186124

作者姜惠民

机构地区不详

出处《中国俄语教学》 1985年4期

关键词教学方法问题外语教学学习方法分化现象记忆方法语音训练

分类 [语言文字][俄语]

出版日期 1985年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）