探寻高效阅读课堂教学设计的“最佳路径”

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摘要 阅读教学中,教师需要紧扣'教学设计'的有效路径,为提升阅读教学的对话质量、提升学生的核心能力奠基。本文提出要因材施教,凸显儿童本位性设计;契合文本,凸显精妙设问性设计;运用资源,凸显个性创新性设计;统整联系,凸显动态发展性设计,从而促进阅读课堂的高效性。
机构地区 不详
出处 《名师在线》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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