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《语文教学通讯:高中(A)》
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2018年7期
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《赤壁赋》课例赏鉴
《赤壁赋》课例赏鉴
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摘要
本课紧扣景、情、理三者之间的关系,引导学生对话、讨论和探究,着重从“乐景”“悲情”“喜理”三个方面逐层深入理解,通过江、风、月的景的描写,让学生感受到乐景;通过对“美人”这个意象的文学史进行还原,让学生理解苏轼的悲情;通过对“变与不变”“取与不取”的阐述,让学生感受作者的旷达情怀.教学各环节紧密相扣,一气呵成.
DOI
34gvq56w49/1848931
作者
蒋琳(执教);袁曾生(观察)
机构地区
不详
出处
《语文教学通讯:高中(A)》
2018年7期
关键词
景
情
理
旷达
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学通讯:高中(A)
2018年7期
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