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数学建模思想在数学课程教学中的渗透

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摘要数学建模是根据具体问题,在一定假设下建立相应的数学模型,求出模型的解,并进行检验的全过程,它是一种重要的数学思想方法。本文主要介绍了在高等代数和数学分析两门课程教学中,如何通过渗透数学建模思想方法解决实际问题,进而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。

DOI 2d3weqz7j9/1807719

作者陈艳凌

机构地区不详

出处《长春师范大学学报》 2018年2期

关键词数学建模高等代数数学分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

长春师范大学学报

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