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《中学数学(初中版)下半月》
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教材“教学化”:基于教材,活用教材——以人教版初中数学教材为例
教材“教学化”:基于教材,活用教材——以人教版初中数学教材为例
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摘要
教材是学生学习活动的重要资源,为了让教材发挥出教学价值,身在一线的我们该如何做呢?在近期的人教社初中数学教材使用情况调研座谈会上,笔者将教材“教学化”的一些心得体会进行了交流,引发了与会同行、专家的强烈反响.现将这次的发言整理完善,与大家做个分享.一、提纲挈领,厘清教材的整体脉络基于《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下称《课标(2011版)》),
DOI
pj0k69o84y/1799851
作者
印冬建
机构地区
不详
出处
《中学数学(初中版)下半月》
2017年12期
关键词
教材分析
数学教材
人教版
算术平方根
学生学习活动
人教社
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学(初中版)下半月
2017年12期
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教材分析
数学教材
人教版
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学生学习活动
人教社
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