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社区教育课程开发现状与对策思考——以常州市为例

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摘要社区教育课程是推进社区教育的基本途径和主要载体。随着社区教育的不断发展,课程开发工作已从全面发动转入优化升级的攻坚阶段。江苏常州在社区教育的实践探索中起步较早,在社区教育课程开发方面积累了丰富的经验。本文主要以江苏常州为例,参照上海等地的实践经验,对当前社区教育课程开发工作的现状进行分析和探讨,发现社区教育课程开发在团队建设、需求分析、内容质量和规范标准方面存在问题,需要重视。

DOI ojn5xnv5jr/1796837

作者蔡廷伟;钱旭初;施苏苏

机构地区不详

出处《终身教育研究》 2017年6期

关键词社区教育课程开发质量控制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

终身教育研究

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