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巧用心理学效应,学生不再语文“懒政”

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摘要高中语文课堂很多学生表现得“懒政”,如能在教学中巧用心理学效应,可很好地改变这一现状。从营造氛围,创设灵动课堂;激发兴趣、引导学生参与课堂;以生为本,让学生亲师信道;正面评价,对学生欣赏激励四个方面展开论述。

DOI g4q11my7d8/1740900

作者温志英

机构地区不详

出处《学周刊》 2017年19期

关键词心理学效应语文课堂运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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